文末投票丨设计宇宙榜单·教育建筑（国内）2020/01-02 TOP10设计机构的10个项目
十年树木，百年树人。
教育是民生，更是国家战略。
教育建筑的设计、建造、改造，
无论从资金投入还是建设周期，
都是一个持续的过程。
而校园作为教育建筑的最大类别备受关注。
随着新一轮城镇化向纵深发展的开启，教育建筑中的校园的总项目量预计大幅提升。在全面推进教育综合改革背景下，全国各大城市均新增大学、中学、小学、幼儿园。在后疫时代的“新基建”大背景下，建筑师将在这个充满前景的细分领域更加游刃有余地施展拳脚，带来更多更好的作品。那么，今天推送的就是”设计宇宙榜单·教育建筑（国内）2020/1-2”TOP10设计机构的10个项目。（点击“阅读原文”可查看更多榜单排名）
请在文末为您喜欢的教育建筑项目投票~
（投票截止日期2020年5月20日，最终结果前三名将换算成相应的加权系数计入项目设计机构的年度总分里，提升其在设计宇宙榜单的年度排名）
01
南开大学海冰楼/直向建筑设计事务所
场地两面临水，东侧是代表民国时期校园主轴线的马蹄湖，西侧是解放后进行校区西扩时修建的新开湖。新的建筑如何回应东西两片湖水，怎么最大程度保留树木并处理和它们的关系，以什么样的方式对待现存的大礼堂，是设计一开始我们考虑的核心问题。针对并非法规保护类建筑遗产大礼堂现状存留相对完整的东墙、南墙进行加固、保留和局部修缮，并在施工过程中采取必要的临时支撑措施。
项目设计机构“直向建筑设计事务所”由董功于2008年在北京成立，“设计需要面对问题”是事务所建筑师的工作态度。“场地”，“光” 和 “建造”则一直是他们在建筑设计中所关注的。
02
土楼塔与插件/城村架构
设计的目的是赋予土楼新生命，使其再次成为集体生活的新中心。为了将用于集体居住的旧房屋转变成创造集体体验的新居所，设计师针对不同的土楼设计了不同的原型：墙体、地面、楼梯、拐角、塔、屋顶、入口、桥梁、窗户。为适应房屋的不同部分，每个原型分别在形状、比例、开口、密度和高度方面挑战土楼的概念。目前已建成的其中两种策略是：位于墙体外部的插件和位于庭院内部的塔。
项目设计机构“城村架构”的负责人是毕业于纽约柯柏联盟学院、现任香港大学的副教授的林君翰，他同时是行村建筑事务所首席建筑师。研究成果及作品被国际范围内广泛刊载。《城村架构: 中国乡村的转型》记录其通过18 个乡村的项目探讨中国自 2006 年城乡转变的成功与失败背后的问题。《回乡：中国乡村的物化，情景化和实践》，集合了建筑师、建筑理论及教育专家共同讨论过去30年农村在中国发展中担任的角色。
03
杭州市胜利小学新城校区及附属幼儿园/浙江大学建筑设计研究院
该学校西临高架，其它三面均为高层住宅，用地狭长且不规则，属于城市中的“边角料”。校方的使用功能需求已大大超出该地块的容积率，而设计师的初衷是要在高密度城市环境中设置低密度舒适的教育空间，如何解决这一矛盾，成了规划的核心问题。聚焦这一问题，首先对学校的功能、体量进行梳理归类，把功能划分为地上地下两类，将合适的功能置于地下。地上将运动区置于场地西侧，使教学区远离城市高架。
项目设计机构“浙江大学建筑设计研究院” 始建于1953年，是国家重点高校中最早成立的甲级设计研究院之一，至今已有六十六年的历史。公司坚持“营造和谐、放眼国际、产学研创、高精专强”的办院方针，2000年1月通过ISO9001质量体系认证。
04
香港中文大学深圳校区/严迅奇建筑师事务所
该项目以现有自然景观作为主要规划前提，为了充分利用其自然资源并最大限度地发挥场地功能，该校园分为三个区域：建筑与地形相融合的自然地形区，位于城市边缘的学术集群区以及在两者之间绿色校园区，它拥有一个休闲互动的中央开放空间。通过这种方式划分的校园形成了社区，促进了研究、学习、生活和工作之间的互动。
项目设计机构“严迅奇建筑师事务所”除主持严迅奇先生之外，共有五位董事，设有香港及深圳办公室。事务所作品以敏锐的触觉，细致合理的手法，致力于设计上的探索和求新，认识到建筑不只是一门艺术，更是一门解决问题的艺术。
05
南京市丁家庄第三小学/南京邦建都市建筑设计事务所
项目是南京市最早一批工业化公共建筑的试点项目，选择了单元重复率较高的三栋教学楼来试验混凝土预制建造技术。小学采用“世构体系”建造结构框架，并采用叠合楼板﹑预制楼梯和隔墙来完成建筑主体；立面围护系统采用预制混凝土板；阳台是由预制混凝土种植槽和金属栏杆组成；空调机位也采用了金属装配构件——整个工业化建造试验段的预制装配率接近100%。
项目设计机构南京邦建都市建筑设计事务所，暨东南大学建筑学院城市与建筑设计工作室（UA-Group）成立于2007年，是由东南大学建筑学多名杰出中青年学者与毕业于东南大学的优秀建筑师组成的联合设计团队和产、学、研一体化平台。
06
东坡书院/冼剑雄联合建筑设计事务所
书院并未拘泥于传统建筑形式，而是受到诗的启发，以简练奔放折跃的屋面表达出建筑的性格和空间张力，如同苏轼不拘一格的豪迈个性。延绵起伏的屋顶呼应峨眉山起伏的山势，借湖光水影，水陆交替，静卧湖边。建筑连续的坡屋面有效地营造了连续的外廊空间，成为访客提供静坐品茗、凭栏眺望的场所，也是建筑与环境过渡、融合、室内外情景交替的空间。
项目设计机构“冼剑雄联合建筑设计事务所”由冼剑雄先生创办，持建筑设计事务所甲级资质，其出众的方案原创能力在中国华南地区享有盛誉，在大型住区、商业办公建筑和公共文化场所等各领域均有具高知名度的代表作品。
07
旭辉甜甜圈幼儿园/天华建筑
为了避免交叉路口等周边消极因素对于幼儿园的使用产生不利影响，整体设计采用了围合式的空间布局。为了保证孩子们活动中所需的日照时间，北侧朝南的3层体量被设置为12个班级的主要教学空间，两侧逐渐跌落，分别附以其他功能用房。整体形体在不同的方位再由不同高度的坡道整合，串通二层以及三层的屋顶，创造了一个连续的屋顶活动平台。
项目设计机构“天华建筑”将富有特色的方案与强大的技术相结合，不断增强综合解决能力。科学地统筹“咨询、设计、技术、管理”互联的高效服务模式，因地制宜地为不同城市建设项目提供具有创新性和经济性的解决方案。
08
大孚双语幼儿园·台州三门 /思序设计
构思伊始，以“守护”为主要理念，似双手环抱，为建筑增添更多温度；在经过更深层的调研后，设计将三门更多地方特色融入设计理念中，用“聚合、环抱、回归”作为三大设计关键词，分别代表着三门核电能源优势、儿童关怀理念和拥抱海洋的情怀。最终，这所幼儿园成为了一座以海螺造型为载体的“海螺城堡”，静静的诉说着孩子们道不完的成长故事。
项目设计机构“思序设计”于2015年在上海成立，是一家专注科教产业的设计咨询机构，在王涛博士的主持下聚集了一批有教育情怀、有专业设计背景的设计团队。
09
广州天河万科广场/坊城设计
通过一系列调研，我们可以梳理出一个这样的现象：学生每天会在学校、培训和商业功能之间不断走动，围绕学生打造的学校、培训和商业的主要空间利用率都不会太高。那么，当通过设计将三个功能的距离拉近，以至于将同一个空间进行充分地共享，我们有机会创造一个空间利用率极高的功能复合体。功能的高度复合意味着信息的交流被极大地促进，这也许是一种新的教育模式的起点。
项目设计机构“坊城设计”传达了我们对待城市、街坊、建筑的设计理念，既要从更广阔的城市分析来切入街坊及建筑设计，同时也要在建筑设计中体现街坊的邻里关系及生活，同时也表达了我们以建筑类型学的这样一种研究方法对中国城市化进程的思考。
10
北京君谊中学国际部/意度建筑
在设计之初，除了了解基地、功能等之外，我们还希望了解一个业主和使用群体的背景和人格、场所的性格和文化脉络等，由此探索一种与之契合的“空间原型”和普遍真理，寻找到一些深刻的内在逻辑，将这些内在逻辑注入建筑，赋予灵魂，作为设计核心，功能和形式围绕此核心进行构造，待到空间营造完毕，其空间精神性可被感知。我们称之为从无形（感受）到有形（建造）再到无形（感知）的营造过程。
项目设计机构“意度建筑”原名之筑工作室，创立于2016年，是一所基于探索“空间精神”而开展设计的建筑设计事务所。通过对文脉、场地、功能和业主等的深入理解，获取意义认知，由此指引空间建构和营造。
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